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Cassany, D. Prácticas letradas contemporáneas . México: Ríos de Tinta, 2008.

[Comercializado solo en México. Interesados ponerse en contacto con Lic.Victor M. Sánchez, Asesor Editorial. Tel (55) 5140 4900 ext 31962. Nextel 4324 7760 ID 72*831646*4. Email: victor.sanchez@riosdetinta.com]


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Noticias, reseñas y criticas

 

Contraportada

En este volumen, Daniel Cassany describe las formas en que las prácticas lectoras han variado en tiempos recientes, así como en los espacios en los que tienen lugar. Al acercarse a las prácticas contemporáneas de la cultura escrita, pone de relieve los cambios en los soportes, los discursos y la manera de abordarlos para leerlos y/o producirlos. La lectura es entonces el resultado de múltiples factores que varían de una práctica a otra, pero teniendo como fondo el pasado de cada lector, conformado por obras leídas, opiniones personales, conversaciones, acceso al contexto de la producción, todas esencials en la construcción de sentido de cada lectora particular.

Daniel Cassany. Profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona). Es licenciado en Filología Catalana y doctor en Filosofía y Letras. Ha publicado una decena de libros sobre comunicación escrita y enseñanza de la lengua, en catalán, español y portugués, entre los que destacan Describir el escribir; La cocina de la escritura; Reparar la escritura; Construir la escritura; Tras las líneas; Taller de textos, Afilar el lapicero y Enseñar lengua, en coautoría. Forma parte del consejo asesor de unas 15 revistas de Letras y Enseñanza de la Lengua en el ámbito hispano. Desde 2004 dirige un grupo de investigación sobre Literacidad crítica o sobre la comprensión y la producción de la ideología.
Ha sido conferenciante y profesor invitado de posgrados, maestrías y doctorados en universidades e instituciones de más de 20 países, en Europa, América y Asia. También ha colaborado con los ministerios de educación de de Catalunya, Galicia, Euskadi, España, Argentina, Chile y México en programas de promoción de la lectura y la escritura.

 

Índice

Presentación

Introducción

Tres perspectivas: Tres perspectivas: la lingüística. Perspectiva psicolingüística: ejemplos; teoría. Perspectiva sociocultural: la situación del discurso; la comunidad cultural de significados; ejemplos de retórica; la retórica contrastiva, diversidad de interpretaciones. Las tres perspectivas: resumen; conclusión.

Prácticas letradas. Práctica letrada: la escritura como práctica social; la identidad y el poder; prácticas letradas dominantes y vernáculas; leer como verbo transitivo; comunidad de práctica: el acceso electrónico; la práctica de leer libros; ideas para ayudar a los lectores. La literacidad: concepto; discusiones terminológicas; fuentes.

Leer y escribir hoy. Nuevas prácticas letradas (NPL): máquinas expendedoras; celulares; presentaciones visuales; carteles; prensa gratuita. Multimodalidd. Nativos e inmigrantes digitales. Resumen: cambios sociales y nuevas prácticas letradas.

Ejemplos. Literacidad crítica: concepto. Leer libros de texto. Recursos para expresar puntos de vista. Literacidad electrónica. Leer y escribir dígitos. Leer_en_la_red: /ejemplos. Criterios de credibilidad. Multiliteracidad. Quejarse en alemán y en español. La biliteracidad.

Para el aula. Lecciones para el aula. Más lecciones. Algunas recomendaciones. Algunas propuestas. Evaluación de la lectura. Resumen.

Epílogo

Bibliografía

 

 

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