Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)
Vínculos recomendados:
Ministerio de Eduación y Ciencia. Hay todos los PEL españoles ( de infantil, primaria, secundaria y adultos), las guías para el profesorado y la memoria de experimentación del PEL de secundaria, además de otros documentos. También hay los datos de los coordinadores actuales del proyecto. http://wwwn.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=343
Consejo de Europa. Hay toda la documentación oficial del proyecto europeo, desde los primeros diseños y normas hasta las últimas propuestas de PEL. Hay los vínculos a todas las webs de cada país. En francés e inglés. Muy útil. http://culture2.coe.int/portfolio/inc.asp?L=E&M=$t/208-1-0-1/main_pages/welcome.html
En los documentos de "Actividades y materiales de los años 2005 y 2006, hay varias presentaciones en formato ppt y pdf sobre PEL.
Libro nuevo: El Portfolio Europeo de las Lenguas y sus aplicaciones en el aula. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Instituto Superior de Formación del Profesorado. diciembre 2006. ISBN: 84-369-4197-7.
Índice
Presentación. Daniel Cassany.
1. Algunos aspectos de las políticas del Consejo de Europa para la educación lingüística: el Marco Común Europeo de Referencia y el Portafolio Europeo de las Lenguas. Alan Dobson.
2. Del Marco Común Europeo de Referencia al Portfolio Europeo de las Lenguas. Neus Figueras.
3. Más sobre el PEL de secundaria: reflexiones e ideas personales. Daniel Cassany.
4. Una propuesta PEL de evaluación criterial para la educación secundaria. Cristina Escobar.
5. La cultura y el Portfolio Europeo de las Lenguas. Fernando Trujillo.
6. Aprendiendo a aprender en el aula de las lenguas extranjeras. Las estrategias de aprendizaje y su tratamiento en el aula. Ignacio M. Palacios Martínez.
7. Actitudes y creencias en la adquisición de lenguas con el PEL de secundaria. Carmen Pérez-Vidal.
8. Una experiencia de uso del PEL en español, euskera e inglés. Julia Hernández e Imelda Aranzabe.
Resumen:
Este volumen presenta los objetivos, los componentes y los recursos didácticos del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) para la educación secundaria en España. Aunque incluye fundamentación teórica, pone énfasis en la aplicación práctica en el aula, con propuestas de materiales y ejemplos de alumnos reales.
Los primeros capítulos presentan el proyecto: los dos primeros exploran el origen del proyecto y su relación con el Marco Común Europeo de Referencia y el tercero analiza las particularidades del PEL español de secundaria. Los siguientes capítulos desarrollan la aplicación del PEL en el aula. El cuarto muestra cómo se pueden usar los descriptores de competencia para fomentar la auto-evaluación. El propone y analiza actividades para fomentar el componente sociocultural del PEL. El sexto explora la formación del aprendiz, sugiriendo numerosas actividades para desarrollar las estrategias de aprendizaje del alumnado.
Cierran este volumen dos capítulos complemtarios. El séptimo muestra cómo se puede utilizar el PEL para hacer investigación sociolingüística y el octavo narra una de las primeras experiencias completas de aplicación del PEL en un colegio plurilingüe.
Si se leen todos los capítulos ordenadamente, el docente de secundaria de lengua materna o idioma extranjero que no tenga ninguna información sobre el PEL puede hacerse una idea global y clara del proyecto. En cambio, quién ya lo conozca puede consultar selectivamente los capítulos que exploren aquellos aspectos del PEL en que quiera profundizar.