DESCRIPCIÓ GENERAL DE L'ASSIGNATURA

La intenció de l’assignatura és introduir als estudiants al coneixement dels sistemes d’estratificació social a Catalunya i Espanya i promoure la reflexió pel que fa als mecanismes que mantenen o afebleixen els sistemes de jerarquització o diferenciació social.

Al llarg del curs, els estudiants haurien d’anar formant-se una idea respecte a les següents qüestions claus de l’estratificació social:

Quin és l’origen de l’estratificació i quins són els factors més importants per entendre les oportunitats de vida dels individus? Fins a quin punt canvien les oportunitats vitals dels individus quan es tenen en compte l’origen migratori o el gènere? Com es mesuren les desigualtats socials i quin són els nivells mínim de desigualtat que estem disposats a acceptar? Fins a quin punt s’han democratitzat les oportunitats de vida a les nostres societats en els darrers anys? Fins a quin punt diferents polítiques socials o institucions poden modificar l’estructura de classes o facilitar la mobilitat social?

Les qüestions plantejades al programa no tenen una resposta única i irrebatible. Ans al contrari, les interpretacions poden ser molt diferents i difícilment s’arriba a respostes absolutes. Per aquesta raó s’espera que els estudiants entrin a classe amb la predisposició de participar activament en el qüestionament de les teories i les evidències empíriques presentades. Per tal d’estimular el debat i facilitar l’estudi, s’ha elaborat un llistat de les lectures obligatòries dins de cadascuna de les sessions teòriques. 

competÈNCIES DE L'ASSIGNATURA

Específiques:
	Capacitat d’entendre, aplicar i relacionar conceptes claus d’estratificació social Domini en l’elaboració d’indicadors a partir de dades originals (enquestes i censos) que reflecteixen la magnitud i característiques de les desigualtats socials Coneixement de fonts estadístiques socioeconòmiques i el seu ús a través d’internet Capacitat d’analitzar i presentar dades estadístiques descriptives relacionades amb el temari mitjançant els programes d’EXCEL i power point
Generals:
	Capacitat d’anàlisi crític i síntesi de diferents enfocaments teòrics Resolució de problemes a partir de casos pràctics Habilitats informàtiques bàsiques Treball en equip

 

AVALUACIÓ

Durant aquest curs es durà a terme una avaluació continuada de diferent tipus de tasques. Les persones que obtinguin un aprovat de nota mitjana queden exemptes de l'examen final.

Les persones que no superin amb èxit l'avaluació continuada poden presentar-se a l'examen final. Aquest examen representarà només el 60% de la nota del curs. El 40% restant correspondrà a la nota obtinguda de l'avaluació continuada. Per tant, si una persona obtingués 4 punts de nota mitjana de l'avaluació continua es veuria obligada a fer l'examen final. A l'examen final podria obtenir un màxim de 6 punts als quals se sumarien els 1,6 punts de l'avaluació continuada (4* 0,40=1,6).

Si alguna persona no està disposada a treballar de manera continuada, complint amb les diferents tasques del curs, té l'opció de sol·licitar un examen final. En aquest cas, l'avaluació consisteix en un examen sobre els continguts generals del curs i el lliurament d'un treball individual. Les persones interessades en aquesta opció s'han de posar en contacte amb la professora i demanar una tutoria  per conèixer  els requisits del treball i el temari de l'examen. El termini per sol·licitar aquesta opció és fins el 18 de gener.

Activitats a realitzar al llarg del curs:

1. Participació en dos tallers de debat: un sobre renda bàsica (5a setmana del curs) i un altre sobre diferents models d'estratificació (8a setmana del curs) 2. Realització de les lectures del curs 3. Realització de tests períodics sobre les lectures del curs 4. Realització d'estudis empírics (ús de diferentes dades estadístiques) a les aules informàtiques

Taula 1. Nota de les diferents activitats:

	Percentatge
3 pràctiques (treball d'anàlisi de dades realitzat, en gran part, a les aules informàtiques)	40%
3 tests (opció múltiple) a les aules informàtiques de les lectures obligatòries	40%
1 treball de grup (10% participació en el debat + 10% participació en el treball)	20%
Total	100%