La Universitat Pompeu Fabra conserva un registre de dades lingüístiques de la docència des de l'any 1990, any de creació de la Universitat.
La metodologia emprada per a l'obtenció de les dades ha anat canviant al llarg del temps. Es tracta d'un procés complex, en revisió i millora constant, en què cal tenir en compte molts factors i moltes variables.
En una primera fase, aquestes dades eren facilitades pels mateixos professors de cadascun dels estudis, a través de les administracions respectives. Actualment, les dades lingüístiques s'extreuen d'una aplicació informàtica, on prèviament les secretaries han introduït informació relativa al professorat i a la llengua de la docència.
En general, s'exclouen del còmput general, les titulacions de naturalesa multilingüe, com és el cas de Traducció i Interpretació. Fins ara el percentatge final es basava en la unitat de grups de teoria. A partir del curs 2009-2010, i atesos els canvis que ha propiciat l'espai europeu d'ensenyament superior, el percentatge global fa referència a hores de teoria.
|
|
Català |
Castellà |
Anglès |
|
1990-1991 |
80,05% |
19,95% |
- |
|
1991-1992 |
84,75% |
15,25% |
- |
|
1992-1993 |
73,87% |
20,57% |
5,56% |
|
1993-1994 |
75,71% |
18,42% |
5,87% |
|
1994-1995 |
70,67% |
26,25% |
3,08% |
|
1995-1996 |
71,75% |
23,84% |
4,41% |
|
1996-1997 |
68,01% |
26,91% |
5,08% |
|
1997-1998 |
68,00% |
29,21% |
2,79% |
|
1998-1999 |
67,08% |
30,38% |
2,54% |
|
1999-2000 |
66,19% |
31,12% |
2,69% |
|
2000-2001 |
67,41% |
29,47% |
3,12% |
|
2001-2002 |
72,30% |
25,83% |
1,87% |
|
2002-2003 |
70,74% |
26,79% |
2,47% |
|
2003-2004 |
69,09% |
28,79% |
2,12% |
|
2004-2005 |
66,30% |
31,00% |
2,70% |
|
2005-2006 |
65,50% |
30,67% |
3,83% |
|
2006-2007 |
61,54% |
32,36% |
6,10% |
|
2007-2008 |
61,68% |
32,67% |
5,65% |
|
2008-2009* |
54,20% ** |
34,20% |
6,20% |
* Tots els percentatges expressats en la taula fan referència a grups de teoria.
** El curs 2008-2009, per qüestions tècniques, a més del català, castellà, anglès es va crear un grup multilingüe que incloïa aquells grups amb més d'una llengua de docència. És per aquest motiu que el percentatge corresponent al català baixa considerablement.