Español: Técnicas de Expresión Oral

Hispanic & European Studies Program 2009/10

METODOLOGÍA

En el curso se sigue una metodología que combina la práctica comunicativa en situaciones de uso con la reflexión y observación de los recursos y fenómenos lingüísticos propios de esas situaciones.

EVALUACIÓN

La evaluación es continuada e individualizada según las necesidades de cada estudiante.

No hay examen final. Para la calificación final se tendrán en cuenta aspectos como la mejora de las necesidades individuales, la participación activa en clase, la realización reflexiva de una autoevaluación, el progreso en las capacidades orales, etc.

Cada estudiante deberá hacer las siguientes presentaciones orales para poder aprobar el curso:

• 1 presentaciones de tema libre (mid-term y final-term)
• 1 presentaciones en grupo (mid-term y final-term)

El estudiante debe entregar un portafolio de la asignatura.

MATERIALES

Los materiales utilizados en este seminario consisten en un dossier preparado por el profesorado responsable.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

1. Objetivos

1.1.- La capacidad de comunicarse

• Ser capaz de participar en actividades de comunicación oral formal en diversas esferas de uso, tanto académicas como profesionales.
• Poder comunicarse con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
• Poder realizar intervenciones orales de diverso tipo y extensión (exposición, descripción, argumentación, participación en debates) adecuando el registro a la situación y adoptando el tono adecuado.

1.2.- Las competencias lingüísticas

- Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para realizar todas las actividades orales propias de este nivel de competencia, utilizando para ello oraciones complejas y sin necesidad de buscar palabras para construir el mensaje.
- Disponer de un amplio vocabulario propio de la esfera académica de uso de la lengua (y de otras esferas profesionales en las que el estudiante se desenvuelva), tanto desde un punto de vista genérico como en lo relativo a las disciplinas de la propia especialidad; utilizarlo con una precisión generalmente alta.
- Manifestar un buen control de la gramática, pese a la eventual presencia de deslices esporádicos, errores no sistemáticos y pequeños fallos en la estructura de la frase, escasos y retrospectivamente corregidos.
- Pronunciar y entonar con claridad y naturalidad.

2.- Contenidos

2.1.- Las distintas situaciones de comunicación oral formal y académica

• La exposición de un tema
• El comentario o debate público sobre un tema
• La reunión de negociación y la asamblea
• La entrevista con una autoridad o persona que ocupa un cargo
• La sesión de trabajo en cooperación con otros iguales.
• La participación en cine-fórum.

2.2.- Los recursos propios de los diversos textos propios de estas situaciones:

• Estrategias discursivas (argumentación, ejemplificación, aclaración, reformulación, resumen)
• Estructuras sintácticas más frecuentes
• Recursos léxicos y fraseológicos más frecuentes
• La pronunciación y la prosodia
• La gestualidad y la comunicación no verbal
• Recursos de cortesía y convenciones socioculturales

2.3.- Principales contrastes de registro y modo de comunicación en español

• Léxico y estructuras más frecuentes en el español oral frente al escrito
• Léxico y estructuras más frecuentes en el español formal frente al coloquial

2.4.- Estructuras nociofuncionales y gramaticales

Se trabajan aquellas que aparecen de forma recurrente en las situaciones de comunicación y textos enumerados en los apartados precedentes, en un grado de dificultad y de dominio activo equivalentes a los del nivel del programa general de los cursos de lengua española.

SYLLABUS

Este syllabus puede cambiar por variables diversas: según las valoraciones que se vayan haciendo a lo largo del curso y según el número de estudiantes en clase.

SEMANA 1

Presentación de la asignatura. Presentación de los estudiantes. La cultura académica española.

SEMANA 2

La entrevista

SEMANA 3

Cine-fórum.

SEMANA 4

Exposición oral

SEMANA 5

Debate

SEMANA 6

Mid-term. Entrega del primer informe. Valoración del curso.

SEMANA 7

La conversación

SEMANA 8

La asamblea o reunión de negociación

SEMANA 9

La exposición oral en grupo

SEMANA 10

Debate

SEMANA 11

Final-term: segundo informe. Valoración del curso.