 |
Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud. Universitat Pompeu Fabra |
 |
Hospital del Mar (IMAS) Instituto Municipal de Investigación Médica |
 |
Agencia de Salud Pública (ASPB) de Barcelona |
 |
Instituto de Prestaciones de Asistencia Médica al Personal Municipal (PAMEM) |
Presentación
El Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra, junto con el Hospital del Mar de Barcelona, el Instituto Municipal de Investigación Médica y la Agencia de Salud Pública de Barcelona, convoca tres plazas anuales para la formación de médicos internos residentes (MIR) en medicina preventiva y salud pública.
Nuestro propósito es ofrecer una formación completa y de calidad en medicina preventiva y salud pública de acuerdo con el programa oficial de esta especialidad, que facilite alcanzar la excelencia en el desempeño de la competencia profesional, lo que incluye un acento muy especial en las habilidades y actitudes relacionadas con la investigación de salud pública. Este objetivo se podrá conseguir mediante la realización de un trabajo de investigación original que se llevará a cabo en alguna de las unidades de investigación o servicios de las instituciones participantes.
Los desafíos, actuales y futuros, a los que se tiene que enfrentar todo profesional de salud pública hacen necesario que durante los períodos de formación el MIR deba rotar por todos los ámbitos sanitarios donde podrá desarrollar su actividad profesional. Para ello, el residente –una vez finalice el máster en Salud Pública– rotará por un centro hospitalario, un centro de atención primaria y un centro de investigación en epidemiología y salud pública.
Comisión Asesora
Información general
Las instituciones
Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra (CEXS)
La Universitat Pompeu Fabra (UPF) es una institución pública de educación superior creada en 1990, abierta a todos los ámbitos del saber y al servicio de la sociedad. Su misión es contribuir a la formación de profesionales y ciudadanos responsables y comprometidos con los valores del civismo. El Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud (CEXS) se constituyó en 1998 en el seno de un proyecto científico y educativo dirigido a integrar la investigación y la formación en biomedicina y salud pública. En el CEXS se imparte el máster en Salud Pública.
Instituto Municipal de Investigación Médica (IMIM)
El Instituto Municipal de Investigación Médica (IMIM) es un organismo público dedicado a la investigación científica en el campo de la Biomedicina y de las Ciencias de la Salud, así como a la formación de personal investigador altamente cualificado en estos ámbitos. Desde 2000, el IMIM es un instituto universitario de la UPF.
Su actividad científica está estructurada en 13 Unidades y Grupos de Investigación de carácter multidisciplinario y con una composición mixta que incluye personal investigador del propio IMIM, así como investigadores clínicos de los otros centros del IMAS, fundamentalmente del Hospital del Mar. Esta interacción permite integrar diferentes disciplinas facilitando una investigación básica, clínica y epidemiológica de excelencia.
Hospital del Mar (IMAS)
El Hospital del Mar es un hospital general universitario de agudos de la red pública del Servicio Catalán de la Salud, y depende del Instituto Municipal de Asistencia Sanitaria (IMAS), que cuenta también con otro hospital de agudos, un centro psiquiátrico y un centro sociosanitario. La población de referencia es de 250.000 habitantes.
Dispone de una amplia oferta de servicios asistenciales que abarca todos los grados de complejidad. El hospital dispone de una fuerte tradición en la evaluación de servicios de salud, en programas de gestión clínica y de calidad, como por ejemplo la infección hospitalaria. Desde el Servicio de Epidemiología Clínica se colabora con distintas instituciones en el ámbito de la salud pública, lo que le permite participar en programas de orientación poblacional.
Agencia de Salud Pública de Barcelona (ASPB)
La Agencia de Salud Pública de Barcelona (ASPB) tiene como misión velar por la salud de los ciudadanos y los visitantes de Barcelona a través de:
- La valoración de las necesidades de salud de la población general.
- El desarrollo de políticas y acciones de prevención y control de enfermedades y de promoción y protección de la salud.
- La garantía de la equidad en el acceso a los servicios que permitan a los ciudadanos mantener y mejorar su estado de salud.
- La contribución al desarrollo de un entorno ambiental y social sostenible para la salud.
La ASPB trata de integrar el concepto de “buena práctica” en salud pública a través de la promoción de la acción basada en la evidencia y la evaluación, así como de la investigación y de la formación, aspirando a proyectar con las instituciones académicas su contribución a la salud pública.
Centros de Atención Primaria: Instituto de Prestaciones de Asistencia Médica al Personal Municipal PAMEM
El Instituto de Prestaciones de Asistencia Médica al Personal Municipal (PAMEM) es el organismo público encargado de proporcionar la cobertura integrada de servicios sanitarios a los empleados municipales y sus familias. Creado en 1950, se orienta a la gestión de Centros de Atención Primaria en 1993.
El PAMEM gestiona 4 Áreas Básicas de Salud en la ciudad de Barcelona, en 3 Centros de Atención Primaria, el CAP Barceloneta, Vila Olímpica y Larrard, con una población de referencia de cerca de 100.000 habitantes.
La actividad de la atención primaria abarca el ámbito clínico y el comunitario, mediante actividades de promoción, prevención y de atención de la salud. Los programas y actividades se desarrollan conjuntamente con los profesionales sanitarios en colaboración con las instituciones sanitarias, y con los centros sociales y sociosanitarios del barrio, en un modelo orientado a la comunidad.
El contrato establecido con el CatSalut-Consorcio Sanitario de Barcelona establece un conjunto de actividades basadas en el manejo individual y comunitario de diversos problemas de salud de alto impacto en la población.
Los residentes participarán en las actividades de diseño y evaluación de los diversos programas en funcionamiento en los Centros de Atención Primaria
Coordinación y tutores
La Unidad Docente consta de un coordinador y tutor por la Universitat Pompeu Fabra, Fernando G. Benavides, y un tutor por cada una de las otras instituciones que integran la Unidad: Jaume Marrugat, IMIM; Francesc Macià, IMAS; Gloria Pérez, ASP, y Conxa Embid, PAMEM.
|
Fernando G. Benavides (coordinador): |
||
|
URSL - CEXS - UPF |
Tel.: 93 542 25 25 |
|
|
Jaume Marrugat: |
||
|
ULEC - IMIM |
Tel.: 93 225 75 74 |
|
|
Francesc Macià: |
||
|
Hospital del Mar |
Tel.: 93 248 34 29 |
|
|
Gloria Pérez: |
||
|
ASPB |
Tel.: 93 238 45 45 |
|
|
Conxa Embid |
||
|
CAP PAMEM |
Tel.: 93 325 60 16 |
|
Secretaría
Sira Gonzàlez Pujol
Doctor Aiguader, 80. 08003 Barcelona
Teléfono: 93 542 28 07
Fax: 93 542 28 02
sira.gonzalez@upf.edu
Horario: de lunes a viernes, de 14.30 a 19.30 h
Residencia
La residencia pretende que el aprendizaje integre la teoría y la práctica de la salud pública. Para ello, la residencia se iniciará realizando un “mini” rotatorio por las diferentes unidades/servicios de las instituciones participantes, con el objetivo que pueda conocer desde el inicio una visión global del medio donde permanecerá durante los cuatro años siguientes.
Este rotatorio inicial durará hasta final de septiembre, cuando empieza el programa de máster en Salud Pública, donde el residente completará su aprendizaje de aquellos contenidos más informativos, aunque también de aquellas habilidades y actitudes necesarias para una buena práctica de la salud pública.
Durante el periodo del máster, el MIR deberá realizar un trabajo de investigación, el cual deberá estar finalizado en el mes de julio de ese mismo año. Para ello contará con un director de tesina que le facilitará los recursos necesarios para llevarla a cabo.
Al finalizar el programa de máster en Salud Pública, el MIR se integrará en el Hospital del Mar, en el Instituto Municipal de Investigación Médica, en un Centro de Atención Primaria o en la Agencia de Salud Pública de Barcelona, de acuerdo a los periodos establecidos en el cronograma siguiente, y donde participará en actividades de medicina preventiva, epidemiología clínica y gestión asistencial, o realizará actividades de protección y promoción de la salud desde una perspectiva poblacional.
Durante este periodo de residencia, el MIR puede iniciar su tesis doctoral si así lo desea, para lo que podrá contar con la ayuda de un director de tesis en algunas de las unidades/servicios de las instituciones que integran la Unidad, habiendo de compatibilizar su trabajo de investigación con la residencia en cada una de las instituciones por las que irá rotando.
Rotatorio inicial
Desde la incorporación del MIR a la Unidad Docente, y hasta que se inicia el máster, el MIR tendrá ocasión de entrar en contacto con las instituciones que integran la Unidad Docente.
Los objetivos docentes de este rotatorio inicial son que el MIR pueda al final del mismo:
- Conocer personalmente las principales actividades de servicios e investigación que desarrollan cada una de las unidades que integran la Unidad Docente.
- Escoger, entre las unidades/servicios que integran la Unidad Docente, un tema de investigación para la tesina del máster.
Para ello, el MIR pasará por cada una de estas unidades, de acuerdo con el esquema siguiente:
|
Semanas |
Unidades/Servicios |
||
|
MIR 1 |
MIR 2 |
MIR 3 |
|
|
1ª |
HMAR 1 |
IMIM 1 |
ASPB 1 |
|
2ª |
HMAR 2 |
IMIM 2 |
ASPB 2 |
|
3ª |
CAP PAMEM |
IMIM 3 |
ASPB 3 |
|
4ª |
UPF |
IMIM 4 |
ASPB 4 |
|
5ª |
ASPB 1 |
CAP PAMEM |
IMIM 1 |
|
6ª |
ASPB 2 |
UPF |
IMIM 2 |
|
7ª |
ASPB 3 |
HMAR 1 |
IMIM 3 |
|
8ª |
ASPN 4 |
HMAR 2 |
IMIM 4 |
|
9ª |
IMIM 1 |
ASPB 1 |
CAP PAMEM |
|
10ª |
|
||
| 11ª | |||
| 12ª | |||
|
13ª |
IMIM 2 |
ASPB 2 |
HMAR 1 |
|
14ª |
IMIM 3 |
ASPB 3 |
HMAR 2 |
| 15ª |
IMIM 4 |
ASPB 4 |
UPF |
| 16ª |
Tutor |
||
El responsable de la Unidad le proporcionará un lugar de trabajo durante su estancia en la unidad.
Para evaluar esta rotación, el MIR deberá redactar un pequeño informe (no más de dos páginas) donde resuma los aspectos más relevantes de la rotación por cada Unidad/Servicio, señalando posibles temas de tesina que podrían ser de su interés. Durante la última semana de rotatorio inicial, el MIR tendrá que presentar públicamente la revisión de un artículo, elegido por él mismo, en un seminario de la unidad relacionada con el tema del artículo escogido. Para ello, el tutor del MIR se pondrá de acuerdo con el responsable de dicha unidad.
Curso superior en salud pública
Presentación del programa de Máster en Salud Pública
La salud pública constituye un ámbito profesional multidisciplinario de gran relevancia en la provisión de servicios de protección y promoción de la salud, tanto por parte de las administraciones públicas como por parte de otras instituciones y empresas.
La finalidad principal del máster en Salud Pública es la de contribuir a la formación de profesionales especializados en el ám bito de la salud pública, así como proporcionar la formación docente complementaria a los médicos residentes de medicina preventiva y salud pública.
Para conseguir esta finalidad, el máster proporcionará los conocimientos y las habilidades necesarias para identificar, caracterizar, atender y evaluar los problemas de salud pública en un contexto multidisciplinario.
La iniciativa del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la UPF de organizar este máster responde al reconocimiento de la importancia estratégica de la salud pública tanto en el ámbito de Cataluña y España como en el de América Latina.
Para conocer en detalle las características y funcionamiento del programa de máster en Salud Pública, acceder por favor a la página web del programa. Máster en Salud Pública
Tesina (y tesis doctoral)
La adquisición de habilidades de investigación constituye un objetivo fundamental en nuestra Unidad Docente; para ello y una vez iniciado el máster, el MIR elegirá un tema de tesina a realizar en una unidad o servicio de alguna de las instituciones que conforman esta Unidad Docente.
El residente deberá finalizar su trabajo de tesina en el mes de julio, entregando la memoria, de acuerdo a lo establecido por el máster, en su primera convocatoria.
Los criterios a tener en cuenta por el MIR y su director de tesina son los siguientes:
- El MIR tiene que cumplir unos horarios de acuerdo con el contrato que tiene firmado con el Hospital del Mar. Este horario adaptado a este periodo formativo es, de forma general: de 10.00 a 14.00 h y de 15.00 a 19.00 h.
- El MIR tendrá disponible un lugar de trabajo proporcionado por el director de la tesina.
- El MIR se integrará en las actividades de la Unidad o Servicio donde esté realizando la tesina.
- El MIR no está obligado a realizar actividades que no estén relacionadas con su tesina o el máster.
- Una vez finalizada la tesina, el director emitirá un informe valorativo de la misma, que se adjuntará al Libro del Especialista en Formación.
- El periodo disponible para realizar la tesina es el correspondiente al periodo lectivo del máster. Esto es, desde octubre a junio del año siguiente.
- En caso que el residente inicie su tesis doctoral, lo que animamos a hacer, el tiempo de dedicación a la misma durante las rotaciones por el H Mar, el IMIM, la ASPB o el CAP Larrard estará en función de las actividades previstas a realizar en dichas rotaciones, estando previsto dejar al menos 4 horas semanales para la elaboración de la tesis dentro del horario establecido por cada una de estas instituciones"
- Los períodos de vacaciones serán los que establezca el Hospital del Mar, y de acuerdo con la Comisión Asesora de la Unidad, que en cualquier caso no coinciden con las vacaciones escolares.
Para más detalles (procedimientos, fechas, etc.) ver el programa completo del máster en Salud Pública. www.upf.edu/cexs/msp
Rotación: Instituto Municipal de Investigación Médica
Durante su formación, el/la MIR tendrá la oportunidad de realizar una rotación de 8 meses por una de las 5 unidades de investigación existentes en el IMIM-UPF, donde compartirá las actividades cotidianas con los investigadores y resto de personas que la constituyen. Como objetivo prioritario de su rotación, el MIR se integrará en un proyecto de investigación activo. El conjunto de actividades relacionadas con su participación en el funcionamiento de la Unidad permitirán que el MIR incorpore a su aprendizaje las bases del método científico en general, y epidemiológico en particular, las técnicas para analizar el impacto de los problemas de salud en la población, y el resultado y posibilidades de su gestión.
Objetivos docentes
- Conocer todas las actividades del proceso de una investigación epidemiológica etiológica o comunitaria.
- Utilizar las fuentes de datos, sistemas de información y aprender a diseñar sistemas de vigilancia epidemiológica en problemas de salud específicos.
- Aprender a escoger los mejores diseños para cada pregunta científica y sus posibles fuentes de sesgo.
- Aprender a decidir cuál es la medida de asociación cruda y ajustada más adecuada para cada diseño.
- Entender las bases del pensamiento causal en la investigación biomédica y las ventajas y desventajas de cada tipo de diseño en el establecimiento de esta relación entre factores de riesgo o protectores y la aparición de enfermedades u otras medidas de resultado.
- Participar y comprender la importancia de la aproximación multidisciplinaria en el estudio de los problemas de salud.
- Aprender las bases de la evaluación causal en distintas circunstancias de investigación que incluyen pero no se limitan a factores individuales o colectivos de riesgo o protección, o factores organizativos, sobre distintos resultados que incluyen pero no se limitan a aparición de enfermedad, discapacidad, calidad de vida, pronóstico o muerte.
Actividades
Para alcanzar estos objetivos, el MIR participará en las siguientes actividades:
- El MIR participará en todas las sesiones del Programa de Epidemiología y Salud Pública del IMIM-UPF y de la Unidad a la que se adscriba en su periodo de rotación. Deberá aprender a discutir cuando participe como asistente y presentará al menos una sesión.
- El tutor científico/de investigación del residente le indicará los seminarios y las reuniones de trabajo o formativas que sean de interés para completar su formación.
- Participará en el diseño de al menos un estudio.
- Participará en el análisis de los datos de al menos un estudio debidamente supervisado/a.
- Participará en las discusiones de artículos que se desarrollen en la Unidad en la que realice su rotación.
- Participará en la redacción y preparación, y será coautor/a de, al menos, un artículo relacionado con su actividad en la Unidad en la que realice su rotación.
- Conocerá y manejará las fuentes bibliográficas primarias y secundarias con fines de diseño de estudios, de preparación de manuscritos científicos y como instrumento de Medicina Basada en Pruebas Científicas (MBE). Aprenderá a juzgar la calidad y adecuación de las publicaciones científicas.
Rotación: Hospital del Mar
Tras el periodo de formación académica (el máster en Salud Pública y la tesina), el MIR rotará por el Hospital durante 10 meses. El propósito de esta rotación es facilitar el aprendizaje en las áreas de evaluación y análisis de los servicios sanitarios, vigilancia epidemiológica y gestión sanitaria en el ámbito de la atención hospitalaria.
Objetivos docentes
- Analizar las necesidades de atención y planificar los servicios sanitarios.
- Analizar el impacto de las intervenciones sanitarias (gestión, preventivas, clínicas).
- Diseñar funcionalmente programas de prevención secundaria y asistenciales.
- Evaluar los servicios y programas sanitarios.
- Realizar la vigilancia epidemiológica de los efectos adversos y los riesgos asociados a la atención hospitalaria.
- Gestionar los servicios y programas sanitarios.
- Evaluar la práctica clínica.
Actividades
Para alcanzar estos objetivos, el MIR desarrollará las siguientes actividades:
- Análisis de incidencia de enfermedades, de necesidades de salud y de utilización de servicios sanitarios de la población de referencia del hospital.
- Evaluación de los resultados de la atención hospitalaria. Monitorización y análisis de indicadores clínicos (supervivencia, reagudización, condición crónica, discapacidad, calidad de vida, satisfacción, utilización de servicios sanitarios).
- Monitorización y análisis de indicadores clínicos oncológicos a partir del registro de cáncer hospitalario.
- Vigilancia epidemiológica hospitalaria: infección nosocomial, mortalidad intrahospitalaria, reingresos no programados, reacciones adversas a los medicamentos.
- Análisis de la actividad hospitalaria: análisis de la casuística, revisión de la utilización y adecuación de recursos hospitalarios y costes por proceso asistencial.
- Diseño y elaboración de sistemas de información asistencial hospitalario.
- Diseño y elaboración de estudios para la evaluación de nuevas intervenciones sanitarias.
- Diseño y elaboración de estudios para la evaluación de procesos diagnósticos.
- Diseño y elaboración de estudios para la evaluación de efectos adversos.
- Gestión y evaluación del programa poblacional de cribado de cáncer de mama.
- Actividades de promoción de la salud (programa “Hospital libre de humos”).
- Planificación, diseño y plan funcional de una unidad asistencial o servicio clínico.
- Gestión del área asistencial de un centro hospitalario (definición de procesos y evaluación de los mismos).
- Gestión del área económico-financiera de un centro hospitalario (elaboración y seguimiento presupuestario).
- Gestión de un programa de calidad asistencial (análisis de satisfacción, análisis de mortalidad, análisis de accesibilidad de grupos vulnerables).
Estas actividades las desarrollará el MIR en dos periodos, uno de diez meses en el propio Servicio de Evaluación y Epidemiología Clínica (SAEC), y los otros dos meses integrándose en la Dirección de Gestión Asistencial y en la Dirección Económico-financiera del Hospital. El MIR, juntamente con el tutor del SAEC del Hospital del Mar, definirá un calendario específico de actividades.
Además, los MIR participarán y colaborarán en las distintas sesiones formativas promovidas o con la participación del SAEC.
Rotación: Agencia de Salud Pública de Barcelona
En la Unidad Docente de Medicina Preventiva y Salud Pública, la Agencia de Salud Pública de Barcelona (ASPB) se corresponde con la unidad administrativa con funciones en salud pública. Según el programa, en estas unidades los MIR rotarán durante doce meses. En la ASPB existen la mayoría de servicios que se detallan en el programa:
- Unidades de Vigilancia Epidemiológica.
- Unidades de Registros de Morbilidad y Mortalidad.
- Laboratorios de Salud Pública.
- Unidades de Promoción de la Salud y Educación Sanitaria.
- Unidades de Programas Preventivos.
- Unidades de Planes de Salud.
- Unidades de Higiene Alimentaria.
- Unidades de Salud Medioambiental.
- Unidades de Evaluación de Salud Laboral.
- Unidades de Ordenación Sanitaria.
Objetivos docentes
El MIR conocerá las actividades desarrolladas por la Agencia de Salud Pública de Barcelona, a través de su participación en las actividades cotidianas que incluyen el mantenimiento de sistemas de información sanitaria, la vigilancia epidemiológica y la intervención, la prevención y la promoción de la salud, la atención a las drogodependencias, la salud laboral y la salud ambiental. El MIR aplicará en la práctica de la salud pública sus conocimientos de epidemiología y estadística, promoción de la salud, prevención de las enfermedades en colectivos determinados, salud laboral y ambiental.
Actividades
En la ASPB el MIR puede trabajar en tres de los cinco módulos del Programa de Formación de Medicina Preventiva y Salud Pública: Epidemiología, Salud Ambiental y Laboral y Promoción de la Salud.
Módulo de Epidemiología
Las actividades correspondientes al módulo de Epidemiología se desarrollarán en dos rotaciones de 3,5 meses cada una en el Servicio de Epidemiología (SEPID) y en el de Información Sanitaria (SESIS). En ellos desarrollarán las siguientes actividades incluidas en el programa:
- Analizar la información procedente de diferentes fuentes bibliográficas, sobre un tema de interés y elaborar los informes correspondientes.
- Diseñar una encuesta de recogida de datos, codificar las variables a estudio y realizar la explotación posterior de la información.
- Participar en el diseño, recopilación, análisis de datos y evaluación de alguno de los diferentes sistemas de información sanitaria que se utilicen en su medio, como el sistema EDO, registros de cáncer, CMBD, sistemas de información de VIH y sida, etc.
En la ASPB se trabaja con los siguientes sistemas de información sanitaria:
- Sistema de información de drogodependencias
- Sistema de información de salud maternoinfantil
- Estadísticas vitales
- Sistema de información de accidentes de tráfico
- Sistema de información de accidentes de trabajo
- Sistema de información de salud ambiental
- Sistema integrado de información sanitaria
- Encuestas de salud
- Elaborar informes epidemiológicos.
- Realizar un estudio estadístico o inferencial de una serie de datos.
- Participar en las actividades de un registro de base poblacional.
En la ASPB existe un registro poblacional de cáncer y otro de enfermedades congénitas.
- Utilizar el método estadístico como herramienta de apoyo.
- Aplicar las diferentes utilidades informáticas en cada una de las etapas de los estudios epidemiológicos.
- Analizar estadísticas demográficas.
- Participar en las actividades de la red de vigilancia epidemiológica de la comunidad (médicos centinelas, laboratorios de salud pública).
- En la ASPB existen los siguientes sistemas de vigilancia epidemiológica:
- Programa de prevención y control tuberculosis
- Vigilancia y control de la meningitis y la hepatitis
- Vigilancia del sida/VIH
- Vigilancia y control de otras enfermedades transmisibles
- Vigilancia y control de brotes epidémicos
- Vigilancia de la salud laboral
- Participar en el diseño, realización y análisis de estudios epidemiológicos.
- Participar como docente en actividades formativas en el campo de la epidemiología.
- Analizar trabajos de investigación, haciendo referencia al tipo de estudio, posibles sesgos y limitaciones y manejar correctamente las utilidades informáticas básicas: hojas de cálculo, bases de datos y paquetes estadísticos y epidemiológicos.
- Realizar búsquedas bibliográficas.
Módulo de salud ambiental y laboral
- Las actividades a, b (Participar en el desarrollo de los programas de salud laboral y asistir a los comités de seguridad y salud en el trabajo y colaborar en el diseño y mantenimiento de una red de vigilancia o de un sistema de registro de niveles de exposición a agentes biológicos, químicos o físicos ambientales y/o laborales, de sus efectos sobre la salud, o de su impacto ambiental) se realizarán durante 2 semanas en el Servicio de Salud Laboral.
- La actividad h (Conocer las actividades de un laboratorio de salud
pública) se realizará durante 2 semanas en el Laboratorio de Salud
Pública. Las actividades que se realizan en el laboratorio son:
- Apoyo a los programas de vigilancia alimentaria.
- Apoyo a programas de control de agua de consumo.
- Apoyo a programas de control ambiental.
- Apoyo a la investigación epidemiológica de brotes epidémicos.
- Elaboraciones farmacológicas.
Módulo de Promoción de la Salud
Para las actividades de este módulo el MIR podrá optar por una rotación de 4 meses en uno o más de los siguientes servicios: Servicio de Salud Comunitaria; Servicio de Evaluación y Metodología de Intervenciones, Servicio de Atención y Prevención de las Dependencias o Servicio de Intervención y Programas Preventivos i Metodología
- Participar en el seguimiento y evaluación y en su caso puesta en marcha de un programa de educación sanitaria dirigido a grupos de población específicos.
- Participar en investigaciones relacionadas con la promoción de la salud (factores socioculturales, estilos de vida, etc.).
- Preparar, participar y evaluar actividades de coordinación inter e intrainstitucional relacionadas con la promoción de la salud.
- Participar en actividades de coordinación que impliquen el trabajo con grupos, colectivos y entidades de iniciativa social.
- Colaborar en la elaboración y desarrollo de programas de formación continuada en promoción y educación de la salud.
- Analizar, evaluar y, en su caso, participar en la elaboración de materiales informativos y/o educativos.
Rotación: Centro de Atención Primaria PAMEM
El MIR permanecerá durante 5 meses en el Centro de Atención Primaria Larrard inicialmente. El programa de actividades es una selección de las diversas actividades que ya se desarrollan o que pueden iniciarse en el futuro, bajo la supervisión del tutor.
Objetivos docentes
- Participar en las actividades sanitarias de carácter comunitario que se desarrollan en el territorio.
- Participar activamente en las actividades de promoción y protección de la salud de carácter asistencial que se desarrollan desde la atención primaria.
- Colaborar en el análisis y evaluación de las intervenciones comunitarias y asistenciales.
- Además el MIR participará en diferentes reuniones o seminarios que puedan ser de interés para su formación.
Actividades
Para alcanzar estos objetivos, el MIR desarrollará actividades relacionadas con las siguientes áreas:
- Programa de control de la hipertensión, diabetes, y problemas relacionados con los medicamentos desarrollados por los farmacéuticos comunitarios.
- Programa de evaluación geriátrica integral.
- Actividades clínicas preventivas infantiles, vacunaciones de adultos, enfermedades bucodentales, riesgos cardiovasculares y prevención terciaria de diabetes.
- Actividades comunitarias de salud pública de promoción de la salud (estilos de vida, alimentación, actividad física, sexualidad, cohesión social, etc.).
- Gestión sanitaria en la atención primaria: análisis de estándares de actividad y resultado de los procesos clínicos comunes, análisis de la eficiencia en la utilización de las pruebas complementarias diagnósticas, análisis de la eficiencia y seguridad de la prescripción farmacéutica, análisis de las derivaciones y de la capacidad de resolución de la atención primaria, análisis de los sistemas de información para la gestión clínica y sanitaria.
Evaluación
La evaluación de los especialistas en formación es una tarea imprescindible para garantizar que se han asumido los conocimientos y las habilidades propias de la especialidad, para corregir eventuales carencias y desviaciones durante el proceso y, también, como un elemento incentivador del aprendizaje.
En este sentido, conviene distinguir la evaluación del proceso, entendiendo como tal la evaluación continuada del aprendizaje, de la evaluación del producto; es decir, la evaluación final de completar un programa formativo concreto.
La evaluación del proceso tiene una vertiente sobre todo formativa y de corrección de los déficits detectados durante el aprendizaje.
Para ello, está prevista una evaluación tras cada rotación, que valora de manera continuada los conocimientos y habilidades (70%), y las actitudes (30%), a cargo de la persona responsable de la rotación, así como una evaluación anual que valora las rotaciones y las actividades complementarias que haya podido desarrollar el MIR (congresos, publicaciones, etc.), efectuada por el tutor.
El Libro de MIR recogerá cada una de estas evaluaciones.
Asimismo, el MIR deberá evaluar anualmente y de forma confidencial la capacidad y el interés de cada unidad o servicio por donde haya rotado.
Finalmente, el Comité de Evaluación emitirá un acta que resumirá las evaluaciones anuales del MIR.
Criterios referentes a la participación en actividades científicas:
Actividades científicas:
- La participación en un Congreso debe tener carácter activo e incluir la presentación de una comunicación.
- La financiación de dicha participación deberá ser asumida por la Unidad/es o Institución/es donde se ha realizado la comunicación, compartiéndola a partes iguales en caso de que presente comunicaciones de más de una Unidad/institución
- Esta participación deberá contar con la aprobación del Tutor personal y el Tutor de la institución donde el residente está en los días del congreso.
- El primer año de Residencia se desaconseja asistir a congresos, ya que afecta al normal desarrollo del Master. · El número de actividades científicas recomendadas por año sería de dos como máximo, siempre a partir del segundo año de residencia
Actividades de formación:
- Dada la formación ya recibida durante el programa del Master, la participación de los residentes durante su residencia en actividades de formación continuada tendrá, en general, una consideración muy restrictiva, debiendo estar aprobado por su Tutor personal y el Tutor de la institución donde estará durante los días de la actividad formativa.
- Esto no afecta a las actividades relacionadas con los cursos de doctorado.